日语问题-咨询行家解决
请咨询课时 滚动开班 小班
课程简介：课程亮点：包含从零基础到各个等级的班型，采用线上线下相结合的方式，线下老师上课，线上课后辅助复习。班委全程督学，保证学习质量。适合对象：对日语感兴趣，有计划留学，希望通过日语提升自己的学生或在职人员。江户日语课程特色1.注重日语思维培养，采用精编的PPT展示教学，配有丰富的图片视频，通过看图学词汇，看图说日语，逐步剔除中文媒介，让学生养成日语思维。2.注重引导式教学，告别"老师讲，学生听"的传统填鸭式教学，授课中经常用日语问答的形式，引导学生用所学语法词汇回答老师的提问。3.真正在做到学以致用，授课事以小组的形式进行模拟场景会话，应用所学单词语法，培训日剧片段教学，再现日本生活场景，从课堂开始让学生学会说一口地道的日语。N5-入门-能够在一定程度上理解基本的日语【读】能够阅读和理解由平假名、片假名及日常生活中常见的基本汉字组成的惯用短语、句子及文章。【听】对于课堂和身边等日常场合中的语速缓慢的短小对话，能够听懂必要的信息。N4-初级-能够理解基础日语【读】能够阅读和理解由基本词汇及汉字所组成的讲述日常生活中熟悉话题的文章。【听】能够大致听懂语速稍慢的日常会话。N3-中级-能够在一定程度上理解日常场景的日语【读】能够阅读和理解日常话题中表达具体内容的文章;能够通过报纸的标题掌握信息概要。在日常场景中，对于难度稍高的文章，如转换表达方式，就可理解文章大意。【听】在日常场景中，能够听懂接近正常语速的连贯会话，包括出场人物的关系在内大致理解对话的具体内容。N2-中高级-能够理解日常场景中的日语，并在一定程度上理解广泛场合的日语【读】能够阅读和理解有关广泛话题的报纸及杂志报导、解说、简单的评论等论点清晰的文章的内容;能够阅读有关一般性话题的读物，理解上下文及表达意图。【听】不仅在日常场合，还能在广泛场合听懂接近正常语速的连贯对话及新闻，理解上下文韩语，出场人物的关系，并掌握大意。N1-高级-能够理解广泛场合的日语【读】能够阅读有关广泛话题的报纸社论、评论等逻辑性稍强、抽象度高的文章，理解文章的构成及内容。能够阅读有关各类话题的深层次内容的读物，理解上下文及具体的表达意图。【听】能够听懂各种场合一般语速的连贯会话、新闻及讲座内容，详细理解上下文含义、出场人物的关系及内容的逻辑构成等，掌握大意。
获取价格拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说，可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
Dzzy拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言，属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音，其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面，拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统，不同语言之间语音的差异较大。在语法方面，拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化，形容词、代词、数词等也有相应变化。
偏隅一方的空空拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面： 词的重音总是落在第一个音节上，音高重音已不复存在，任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样，包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富，名词有7个格：主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格；动词有3个人称、3种时态：现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语，也有一些外来词。 语音系统较为复杂，包括8个元音和16个辅音，其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性，单数和复数；名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
150****9150[5/5] 机构对比框
添加对比机构
